Работаем по ФГОС ДО
"Педагог – ключевая фигура реформирования образования.
В деле обучения и воспитания, во всем образовании ничего
нельзя улучшить, минуя голову учителя или воспитателя".
К.Д. Ушинский
Федеральный Государственный Образовательный
Стандарт Дошкольного Образования (ФГОС ДО)
- Структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
- Условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
- Результатам освоения основных образовательных программ.
В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования сформулированы в терминах развития ребенка в виде единых ориентиров базовой культуры ребенка с учетом ожиданий семьи и общества.
Стандарт нормативно обеспечивает государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении дошкольного образования.
Стандарт учитывает:
- самоценность этапа дошкольного детства в общем развитии человека;
- социокультурное разнообразие детства;
- возрастные закономерности и индивидуальные особенности развития детей;
- потребности, особенности и возможности детей с ограниченными возможностями здоровья;
- возможность профессиональной поддержки индивидуального развития ребенка.
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования
Организация РППС в соответствии ФГОС ДО
Памятка воспитателю, работающему по ФГОС ДО
Содержание образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО
Виды детской деятельности по ФГОС Виды детской деятельности по ФГОС ДО